Niepubliczna Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna SENSIS wydaje opinie honorowane przez szkoły, przedszkola, komisje egzaminacyjne.
Jesteśmy partnerami Programu Badabada Fundacji SYNAPSIS. Prowadzimy bezpłatne badania przesiewowe u dzieci od 8. miesiąca życia
- w zakresie oceny ryzyka zaburzeń rozwoju społecznego i emocjonalnego.
Współpracujemy z Akademią Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie.
Oferujemy wsparcie psychologa, logopedy, pedagoga specjalnego, terapeuty SI oraz fizjoterapeuty w zakresie diagnozy i terapii:
kliknij na określoną osobę aby zobaczyć więcej
pedagog specjalny, terapeuta integracji sensorycznej
psycholog, terapeuta dzieci z zaburzeniami rozwoju
neurologopeda
pedagog specjalny, terapeuta integracji sensorycznej
terapeuta SI
terapeuta SI
logopeda, terapeuta SI
psycholog
terapeuta SI
logopeda
psycholog
terapeuta SI
terapeuta SI
fizjoterapeuta
fizjoterapeuta
psycholog
kliknij na określony temat aby zobaczyć więcej
psychologiem
logopedą
pedagogiem specjalnym
terapeutą SI
fizjoterapeutą.
Galeria w budowie
Jestem psychologiem, absolwentką Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego (specjalizacja: Psychologia Rehabilitacyjna Dzieci i Młodzieży). Studiowałam podyplomowo Logopedię na Akademii Pedagogiki Specjalnej oraz Pedagogikę w Wyższej Szkole Edukacji Zdrowotnej i Nauk Społecznych. Ukończyłam również studia podyplomowe z Organizacji i Zarządzania Oświatą.
Współzałożycielka Centrum Terapii i Wspierania Rozwoju Dziecka SENSIS.
Od 2006 roku pracuję z małymi dziećmi z zaburzeniami rozwoju i ich rodzinami, stosując metodę Stosowanej Analizy Zachowania (ABA). Doświadczenie w tym zakresie zdobywałam podczas pracy w Centrum Wczesnej Interwencji „Krok po Kroku" pod superwizją dr Moniki Suchowierskiej i mgr Magdaleny Kawy oraz w trakcie licznych szkoleń. W terapii dzieci z autyzmem dużą wagę przywiązuję do rozwijania kompetencji komunikacyjnych dziecka, również z pomocą systemów komunikacji wspomagającej i alternatywnej. Dla każdego dziecka tworzę program terapii, uwzględniając jego indywidualne potrzeby.
Moimi podopiecznymi są także dzieci, które potrzebują wspomagania rozwoju, z powodu opóźnień w nabywaniu pewnych umiejętności, a także te, które doświadczają trudności emocjonalnych spowodowanych np. trudną sytuacją rodzinną. Zajmuję się również diagnozą gotowości szkolnej pięcio i sześciolatków.
Pracowałam jako psycholog-terapeuta w przedszkolu terapeutycznym dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz jako psycholog w przedszkolach masowych. Współpracuję z placówkami oświatowymi, wspomagając kadrę pedagogiczną w radzeniu sobie z trudnymi zachowaniami dzieci.
Obecnie pracuję jako psycholog-diagnosta w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Grodzisku Mazowieckim.
Ukończone kursy i szkolenia:
Udział w konferencjach:
Jestem pedagogiem specjalnym, absolwentką Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie (I specjalizacja: pedagogika osób niepełnosprawnych intelektualnie, II specjalizacja: nauczanie matematyki).
Współzałożycielka Centrum Terapii i Wspierania Rozwoju Dziecka SENSIS.
Pracuję z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz z dziećmi w wieku żłobkowym, przedszkolnym i wczesnoszkolnym, które mają problemy m.in. z przetwarzaniem sensorycznym (dysfunkcje w zakresie: modulacji sensorycznej, różnicowania sensorycznego, kontroli posturalnej i okoruchowej, praksji i koordynacji ruchów). W swojej pracy korzystam różnorodnych metod i programów wspomagania rozwoju dziecka: integracji sensorycznej, Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz, Dziecięcej matematyki E. Gruszczyk – Kolczyńskiej, Edukacji przez ruch D. Dziamskiej, Systemu Kepharta, Programu rozwijającego percepcję wzorkową M. Frostig i D. Horne, elementów ESDM (metody wczesnej interwencji terapeutycznej dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu), elementów metody M. Montessori, Ruchu Rozwijającego W. Sherborne, masażu Shantala.
Doświadczenie terapeutyczne i diagnostyczne zdobyłam w różnych placówkach.
W Ośrodku Wczesnej Interwencji w Warszawie pracowałam z dziećmi z różnymi niepełnosprawnościami i zaburzeniami rozwojowymi (w latach 2004-2005 odbyłam staż w wymiarze 300 godzin, w latach 2006-2010 pracowałam na stanowisku pedagoga specjalnego, terapeuty integracji sensorycznej). Prowadziłam zajęcia indywidualne: terapię pedagogiczną, terapię integracji sensorycznej oraz zajęcia grupowe: rozwijanie umiejętności matematycznych, rozwijanie umiejętności społecznych, zajęcia Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne.
W ramach pracy dydaktyczno – naukowej (2006-2012) w Katedrze Pedagogiki Małego Dziecka na Akademii Pedagogiki Specjalnej prowadziłam ćwiczenia do przedmiotów: Kształtowanie umiejętności życiowych, Wychowanie zdrowotne i fizyczne, Diagnoza i zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze, Edukacja matematyczna dzieci ze wspomaganiem rozwoju umysłowego, Pedagogika przedszkolna, Promocja zdrowia wśród przedszkolaków (fakultet – wg autorskiego programu), Metody wspierania rozwoju dziecka z wieloraką niepełnosprawnością. Przez kilka lat pełniłam funkcję opiekuna praktyk studenckich: Praktyki asystenckie i pedagogiczne w placówkach wychowania przedszkolnego (przedszkola ogólnodostępne, przedszkola integracyjne, przedszkola alternatywne). Koordynowałam projektem „U doktora" (rozwijającego postawy prozdrowotne przedszkolaków), realizowanym w warszawskich i podwarszawskich przedszkolach.
W latach 2011 – 2014 byłam związana z Centrum Kompleksowej Diagnozy i Terapii Logopedycznej ADESSE. Pracowałam z małymi dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Przeprowadzałam diagnozy procesów integracji sensorycznej, funkcjonalne diagnozy profilem psychoedukacyjnym PEP-R, prowadziłam terapię integracji sensorycznej oraz terapię pedagogiczną.
W gabinetach integracji sensorycznej (w szkole podstawowej, następnie w centrum terapeutycznym) zajmowałam się diagnozą oraz terapią integracji sensorycznej dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz terapią ręki. W przedszkolu terapeutycznym dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu prowadziłam terapię integracji sensorycznej, zajęcia Metodą Dobrego Startu, masaż Shantala.
Od 2014 prowadzę badania przesiewowe w żłobkach, w kierunku wczesnego wykrywania zaburzeń rozwoju społecznego i komunikacji społecznej u dzieci.
Prywatnie jestem żoną i mamą dwójki dzieci – uwielbiamy rodzinne wycieczki i wspólne gotowanie. Relaksuje mnie praca w drewnie i tworzenie fotoprezentów.
Jestem neurologopedą i magistrem filologii polskiej. Ukończyłam filologię polską w Uniwersytecie Łódzkim i podyplomowe studia logopedyczne w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie oraz studia specjalistyczne Neurologopedia w Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Ukończyłam staż logopedyczny organizowany przez fundację SYNAPSIS.
Ukończyłam szkolenia „Terapia i edukacja dzieci z autyzmem" oraz „AAC – wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się osób z poważnymi zaburzeniami komunikacji".
Prowadzę terapię logopedyczną i neurologopedyczną dzieci, młodzieży i dorosłych w oparciu o diagnozę logopedyczną:
Moje zainteresowania i hobby – literatura! Ale także sport - wędrówki górskie, wycieczki rowerowe – to ustępstwo na rzecz mojej rodziny: męża i dorosłej już córki.
Emilia Skórecka - jestem pedagogiem specjalnym, nauczycielem wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, terapeutą integracji sensorycznej oraz terapeutą ręki. Posiadam doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku żłobkowym, przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Pracuję z dziećmi w normie intelektualnej jak również z różnym rodzajem niepełnosprawności. Doświadczenie terapeutyczne i diagnostyczne zdobywałam w różnych placówkach edukacyjnych (przedszkola i szkoły integracyjne, gabinety terapeutyczne).
W swojej pracy kieruje się przede wszystkim dobrem dziecka, staram się dostrzec jego potrzeby i dostosować swoje działania do nich, w myśl zasady M. Montessori "Pomóż mi zrobić to samemu".
Prywatnie jestem żoną i mamą, lubię rodzinne wyjazdy i wędrówki po górach.
Jestem psychologiem, absolwentką Uniwersytetu SWPS (specjalizacja: Stosowana Analiza Zachowania w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwoju). Ukończyłam również Międzywydziałowe Studium Pedagogiczne. Obecnie realizuję Wychowanie Przedszkolne i Wczesnoszkolne na Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Brałam udział w X Międzynarodowym Sympozjum Naukowym PTPB Zachowania trudne u dzieci i osób dorosłych z perspektywy psychologii behawioralnej i psychiatrii. Pracuję jako nauczyciel oraz psycholog w szkole podstawowej dla dzieci z autyzmem. Posiadam doświadczenie w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwoju, które zdobywałam pracując metodą Stosowanej Analizy Zachowania (ABA) w Fundacji „Krok Po Kroku”, pod superwizją dr Moniki Suchowierskiej. Pracowałam jako psycholog i nauczyciel w żłobku i przedszkolu integracyjnym.
Jestem psychologiem, absolwentką Wydziału Stosowanych Nauk Społecznych Akademii Pedagogiki Specjalnej (specjalizacja: wspieranie rozwoju i kształcenia). Studiowałam podyplomowo Pedagogikę w Wyższej Szkole Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi; Wczesną Interwencję – Pomoc dziecku i Rodzinie – w zakresie wczesnego wspomagania i opieki nad małym dzieckiem na Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Brałam udział w licznych szkoleniach i konferencjach (m.in. Trening Umiejętności Społecznych, Bajkoterapia, Program Przyjaciele Zippiego, Neuronauka w edukacji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Przygotowanie pracowników poradni do stosowania zestawu narzędzi diagnostycznych z obszaru emocjonalno-społecznego (TROS-KA) oraz standardów pracy PPP, czy "Słucham, więc potrafię" – terapeutyczna pomoc dzieciom z implantami ślimakowymi).
Doświadczenie zawodowe zdobywałam w pracy w przedszkolach i poradni psychologiczno-pedagogicznej. Obecnie pracuję w niepublicznym żłobku i przedszkolu.
W Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej SENSIS wykonuję diagnozy oraz prowadzę konsultacje dla rodziców, terapię indywidulaną i grupową (TUS).
Jestem psychologiem, absolwentką Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej w Lublinie (specjalizacja: psychologia kliniczna z neuropsychologią). Ukończyłam podyplomowe studia: Pedagogiczny Kurs Kwalifikacyjny.
Doświadczenie podczas studiów zdobywałam dzięki wolontariatom w klinice psychiatrycznej oraz świetlicy socjoterapeutycznej. Pracowałam jako młodszy terapeuta- psycholog w przedszkolu terapeutycznym dla dzieci z autyzmem oraz w przedszkolu integracyjnym z dziećmi z autyzmem i Zespołem Aspergera.
Obecnie pracuję w przedszkolu oraz w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej „SENSIS”. Prowadzę terapię psychologiczną dzieci z autyzmem i Zespołem Aspergera, zajęcia w ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju oraz Trening Umiejętności Społecznych.
Kursy i szkolenia:
Jestem absolwentką Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego. Ukończyłam dwustopniowy kurs Integracji Sensorycznej (certyfikat nr 635/II; PTIS) uprawniający do diagnozowania zaburzeń SI oraz prowadzenia terapii. Obok licznych szkoleń, ukończyłam też dwustopniowy kurs terapii ręki. Odbyłam szkolenia z zakresu oceny neurorozwojej niemowląt i wczesnej interwencji, a także liczne praktyki w warszawskich szpitalach klinicznych, w tym w Centrum Zdrowia Dziecka.
Doświadczenie jako Terapeuta zdobywałam pracując w poradniach w Warszawie i przedszkolu specjalistycznym dla dzieci z autyzmem. Prywatnie jestem przede wszystkim mamą Janka i miłośniczką podróży małych i dużych:)
Jestem terapeuta i diagnostą Integracji Sensorycznej, pedagogiem, oligofrenopedagogiem, terapeutą ręki i grafomotoryki, socjologiem. Ukończyłam studia w Centrum Integracji Sensorycznej, Pedagogium i Akademii Nauk Społecznych w Warszawie. Pracuje jako terapeuta w Centrum Terapii i Wspierania Rozwoju Dziecka Sensis oraz jako nauczyciel- wychowawca w państwowym przedszkolu w Grodzisku Mazowieckim, w którym również prowadzę zajęcia z SI. Moją pasją od zawsze była pomoc najmłodszym dzieciom w prawidłowym funkcjonowaniu w społeczeństwie. Z radością i zarażającym uśmiechem dzielę się swoimi zainteresowaniami i wiedzą z otaczającymi mnie osobami. Dzięki swojej otwartości i łatwości nawiązywania kontaktów moi pacjenci mówią „Ona jest genialna!”. Zapraszam do wspólnej zabawy na sali terapeutycznej!
Bezpłatne badania przesiewowe prowadzone w Centrum SENSIS:
| terapia integracji sensorycznej z Forbrain® (słuchawki Forbrain® wykorzystujące przewodnictwo kostne i dynamiczny filtr, do treningu słuchowo – głosowego) | 50 minut | |
| Forbrain® | 1 x tydzień 30 minut | 80zł |
Słuchawki Forbrain® opracowano tak, by modyfikowały głos ich użytkownika, a tym samym percepcję komunikatu głosowego. Wpływając na słuchanie, Forbrain® oddziałuje bezpośrednio na mechanizmy uwagi zaangażowane w każdą formę uczenia się. (źródlo: www.forbrain.com)
Słuchawki wyposażone są w dynamiczny filtr, dzięki któremu słyszymy swój głos skorygowany (słuchowo-głosowe sprzężenie zwrotne). Forbrain® działa za pomocą przewodnictwa kostnego (dźwięk przekazywany jest 10 razy szybciej niż drogą powietrzną), wpływa to na poprawę percepcji własnego głosu. Działa stymulująco na układ przedsionkowy. Forbrain® umożliwia odbiór i przekazywanie informacji sensorycznych najwyższej jakości.
Słuchawki polecane są szczególnie do pracy nad:
W Centrum SENSIS oferujemy trening słuchowo – głosowy z zastosowaniem słuchawek Forbrain® podczas zajęć terapii integracji sensorycznej. Teraz mogą Państwo skorzystać z promocyjnej ceny: terapia integracji sensorycznej z Forbrain® w cenie 80 zł za zajęcia.
Zwycięzca BETT Awards 2015! Forbrain® wygrywa jako Najlepsze Rozwiązanie Edukacyjne!
https://pl.forbrain.com/blog-3/zwyciezca-bett-awards-2015-forbrain-wygrywa-jako-najlepsze-rozwiazanie-edukacyjne